قدرات الطفل

يسهل على الأهل التفكير بأن طفلهم البالغ سنة من العمر، غير قادر على القيام بأي عمل،

لا سيما وأنه بالنسبة إليهم ما زال صغيراً شكلاً ومضموناً ولو بدأ بالكلام والمشي وحتى الهرولة، إلا أن الفكرة تبقى راسخة في أذهانهم بأنه لا يستطيع القيام بأي شيء.
ولكن المتخصصين يؤكدون أن من المفاجئ جداً للأهل أن يعرفوا أن الطفل في سن السنة يمكنه مساعدتهم إذا طلبوا منه ذلك، ولا سيما إذا أعطوه الفرصة المناسبة وتركوا المجال أمامه للقيام بالمزيد من الأعمال والنشاطات من دون خوف، لأنه قادر فعلاً على القيام بأغلبيتها.
ويضيف المتخصصون أن تشجيع الطفل على استعمال قدراته ينمّي شخصيته وقدراته الذهنية والبدنية على السواء.
وفي هذه السن، يحب الطفل أن يقلّد أهله في كل شيء يقومون به، وبذلك تكون الفرصة سانحة أمام الأهل لتنمية ذكائه وضبط تصرفاته والتحكم بها، من خلال جعله مثلاً يجمع ألعابه بعد الانتهاء من اللعب بها ووضعها مكانها ورمي النفايات في سلة المهملات والمساعدة في تنظيف المنزل وتوضيب الأغراض، وبهذه الطريقة يعتاد على القيام بالأشياء المهمة والاتكال على نفسه في الأمور كلها ويصبح لديه دافع داخلي للمساعدة في كل شيء وفي كل وقت.
كما يمكن في هذه السن تنمية الناحية الفنية لدى الطفل، قبل أن يدخل إلى المدرسة، إذ يمكن شراء عدة التلوين وأغراض الرسم، والجلوس مع الطفل والبدء بتشجيعه على الرسم والتلوين والقيام بالأعمال الفنية المختلفة الأخرى، ويمكن تخصيص مساحة معينة من المنزل أو حتى غرفة خاصة لكي يتمكن الطفل من التمتع ببعض الحرية ما يساعده على تنمية شخصيته وتقويتها وبالتالي الاتكال على نفسه مستقبلاً.
وفي سن السنة ونصف السنة، يصبح بإمكان الطفل أخذ القرارات السهلة مثل اختيار لون التيشيرت التي يريد ارتداءها أو الوجبة التي يفضلها عندما تكون والدته تحضر الطعام، ولا ضير من أن نسأله عما يحب أن يأكل، لجعله يشعر بأنه مهم، وبالتالي يحسّ بأنه في أمان دائم.
وعند قراءة قصة له قبل النوم مثلاً، من المستحسن جعله يختار القصة المفضلة لديه، أو الاختيار بين ما تعرفونه من قصص، شرط حصر الاختيار بين قصتين فقط لا أكثر، كما ينسحب الأمر على اختيار الألعاب، وبهذه الطريقة تبدأ مرحلة تنمية الثقة بالنفس وتقويتها من السنة الأولى.
كما يمكن في سن السنة تعليم الطفل على كيفية ارتداء ملابسه والأحذية وإحضار الأشياء التي يحتاج إليها كلها من أماكنها في الخزانة، وإذا كان الطقس بارداً مثلاً، يمكن إعطاء الطفل القبعة الصوف في حال كانت نيّة الأهل الخروج من المنزل، ليحملها بيده، لكي يتذكر دائماً في المستقبل أنه يجب وضع القبعة الصوف في الطقس البارد.
وفي هذه السن أيضاً تبرز حاجة الطفل الملحة إلى اللعب، ولعل هذا هو الأمر الأكثر صعوبة على الأهل، ومتعب جداً لهم ولا سيما للأم، ولكن في هذه الحال يجب تعليم الطفل كيفية تسلية نفسه بنفسه واللعب بألعابه جيداً دون مساعدة أحد، بل مراقبته من بعيد، ومشاطرته اللعب من حين إلى آخر.
وفي البداية، من المستحب الجلوس إلى جانب الطفل والقيام بالنشاطات والألعاب معاً مثل بناء منزل بالأشكال المختلفة، ثم الانسحاب ببطء من اللعبة وجعله يكمل البناء منفرداً، والبقاء قبالته والابتسام له كدليل رضى وإعجاب بما يقوم به، وبعد ذلك تركه يلعب أو يكمل اللعبة بمفرده، لكن يجب ألا يشعر أن هذه اللعبة تتضمن ذهاب الأهل لأنه سيحجم عن اللعب بها مستقبلاً بل يجب ألا يطول الغياب عنه أكثر من دقائق معدودة، لجعله يتمتع دائماً بما يقوم به من خلال التشجيع ولو بالابتسام من بعيد، ومرة بعد أخرى يبدأ بالتمتع والتركيز على ما يقوم به أكثر وأكثر، ويجعله قادراً على اللعب والتسلية وحيداً.
ولكن يجب الانتباه إلى أن الطفل في هذه السن لا يمكن أن يلعب وحيداً أكثر من خمس دقائق، إلا أن هذه الطريقة مخصصة حتماً لتعليمه يوماً بعد يوم أن يسلي نفسه وحيداً عندما يكبر.
وتجدر الإشارة إلى أنه في هذه السن هناك عادات كثيرة يجب على الطفل أن يتخلى عنها، لأنه إذا تخطى هذه السن وظلت معه يصبح من الصعب جداً أن يتخلى عنها مستقبلاً وأهمها "اللهاية" و"التيتين" أو "الكذابية" كما يحلو للبعض أن يسميها، والبدء بالإحجام عن استعمالها نهاراً وإبقائها لفترة عند النوم، ثم التخلي عنها كلياً، إضافة طبعاً إلى قنينة الحليب أو "البيبرون" التي يجب استبدالها بالكوب الخاص للحليب لا سيما في الشهر الخامس عشر، إذ لاحظ المتخصصون في عالم الصحة والتغذية والأطفال أن الاستمرار في شرب الحليب بالبيبرون بعد هذه السن يجعل الطفل يتأخر في البدء بالتكلم، لا سيما أيضاً وأن الطفل في هذه السن يصبح قادراً على تناول الطعام بنفسه واستعمال الملعقة، إلا أنه في البداية سيكون الأمر صعباً عليه، ولكن يوماً بعد يوم يتقدم سريعاً ويشعر بالحرية والسعادة والثقة الكبيرة بالنفس، ويريح أهله في الوقت نفسه